[摘要]初中摆烂高中努力来得及吗？问：初中摆烂高中努力来得及吗？答：必须来得及。希望肯定的回答能给你增加信心，也是对你开始“是否需要努力“”这一思考的嘉奖和鼓励。看见自...
初中摆烂高中努力来得及吗？
问：初中摆烂高中努力来得及吗？
答：必须来得及。希望肯定的回答能给你增加信心，也是对你开始“是否需要努力“”这一思考的嘉奖和鼓励。
看见自己--多肯定和鼓励自己
首先从心理意识层面上分析，从你能提这样的问题中看出，你已经能清醒地意识到高中不能再继续摆烂，初中摆烂还能上好高中完全是运气使然。能看到这一点也说明你是人间清醒，拥有良好且正确的逻辑分析能力。能理性客观看待自己上好高中这件事。
好高中意味着高要求新起点，也意味着好的学习氛围。所谓近朱者赤近墨者黑，要相信自己有好的适应能力，和足够的努力，才更有可能一步步拉近和优秀同学们的距离，最后成为和他们一样优秀的你。
理性看待摆烂
那么，你纠结的问题，核心其实是来不来得及。那么，请你试想一下，来得及当如何？来不及又当如何？难道继续摆烂？摆烂的结果如何，相信你已经不言而喻，所以答案也是呼之欲出。
摆烂指当事情已经无法向好的方向发展，于是就干脆不再采取措施加以控制，而是任由其往坏的方向继续发展下去，可以理解为“不思进取”或者“破罐子破摔”，多用于贬义。因此，它是一系列复杂行为的集合体，它比较接近拖延 + 懒惰 + 逃避责任。
习得性无助
摆烂强调对糟糕情况的放任不管，在心理学上这种不作为或破罐子破摔行为与习得性无助有很多关联之处。
具体而言有以下 3 个特点：①有一个不受控制的环境；②产生放弃反应；③形成错误的认知，即预期所有的自主行动都无法左右 结果。
比如说，当一个学生拿着满是红叉叉的考卷回家时，他会产生严重的挫折感，逐渐地对学习失去信心，甚至找一些不可抗拒的理由来为自己成绩不理想当说辞，久而久之，他会认为学业的失败是内在、永久和普遍的原因。
这种最为悲观的解释风格最终导致他对学习毫无动力，对自己毫无信心，在遇到问题、难题或不理想的结果时感到无助。所以，最终他倾向于放弃，甚至对于力所能及的任务也无法胜任，而且认为自己无论怎样努力都无法取得成功。这种“摆烂”现象被称为“习得性无助”。
如何努力，拒绝摆烂
发掘自身潜力，培养兴趣爱好，在简单或擅长任务的完 成过程中提升自我效能感，树立成功的信心。
对自己进行归因训练，学会正确归因。多将成功归因于 内在的、稳定的可控因素，多将失败归因于缺乏努力或意志 力，而非个人能力的问题。
接纳自己的不足，正视自身的优缺点。对于消极评价 辩证地看待，尤其是遇到老师、家长的指责时，不可一味地 责怪自己、逃避退缩，尽可能地寻求沟通，找到有力的精神 支援。
多给自己积极的心理暗示，比如说：“这件事情我可以做到的”“或许，我还可以试一试“等。[点亮平安灯]
把大目标拆分成小目标或阶段性任务，一步一步地完成，通过小的成功重拾信心[比心]
现在开始努力，从长远的人生纬度考虑，现在开始总比不开始来得及时和有用，所以现在努力，永远都不会晚。
总结
最后总结一下，现在开始努力是否来得及，这个问题取决于你的想法和态度，而不取决于别人如何看待。具体来说取决于现在你对自己的信心；取决于你对高考成绩的期待；更取决于你对未来美好生活的渴望程度。
有多努力就有多幸运。与你共勉。
初中摆烂高中努力来得及吗？
初中躺平无疑是天大的遗憾！
高中努力肯定补不回初中的摆烂，但是，可以弥补你一生的遗憾！
想努力，那就不计较什么结果，从现在起，努力 做，超不过那些一些努力的同学，至少能超越曾经烂到底的自己。
三年高中，智力、心理都有天大的变化，你可以试试，过去你不曾有的感受，现在有了，过去不曾有的力气，现在有了，智力也一样，过去不曾出现的智力现在也是杠杠的，努力 吧，三年时间足可以创造一切奇迹！
一切都在变，当你心理强大时，高山会为你低头，河水会为你让路，八路神仙会为你开道，勇敢向前冲，前途不会是坦途，但终点一定在高峰！
我是研究学习方法的老师，我知道，每个孩子都有无穷的潜力，只要你想要，这个世界就是你的。
在学习困难时，请别忘了，我会给你动力，给你方法，会让你轻松学好高中课程，有信心，有毅力，敢于拼搏，加上高效学习法，你一定会找回优秀的自己。