[摘要]乾隆时期清朝出得了刘墉这样的政治家，可为什么没有出科学家？中国是个官本位的思想体系和制度体系，最高的是乾隆，有生杀予夺的绝对裁量权，其他的人就是奴才，要下跪的。...
乾隆时期清朝出得了刘墉这样的政治家，可为什么没有出科学家？
中国是个官本位的思想体系和制度体系，最高的是乾隆，有生杀予夺的绝对裁量权，其他的人就是奴才，要下跪的。
我们现在的车间拿最高工资的是车间主任，所有有能力的人都竞争车间主任的岗位，哪怕是个不善言谈，不愿与人交际的人，因为不当车间主任的工人不是一个好工人。
价值评判体系就是官本位，成功与失败就是能不能当官。当你周围的人都这么评价，你觉着精英们会怎么选择。
我们的现代科技企业已经知道什么重要了，对待科技人才已经今非昔比。实际上管理者应该是给科学家做服务的，而我们大多数企业没有创新能力，重复生产传统产品，就不需要科学家，按部就班抄作业，管理好就混日子了。
民国时期大学校长没有大学教授牛逼，现在我们的校长比教授威武，官本位的结果就是产生奴才，上去前当奴才，上去后当主子。上去前洁身自好，当上院长就发恶俗照片娱乐自己玩乐大家。
封建社会玩权术，讲驾驭控制，造成的就是固步自封因循守旧。社会发展需要权力导向，我们自古以来是立体结构，上下互动行动起来势不可挡。
乾隆时期清朝出得了刘墉这样的政治家，可为什么没有出科学家？
这与漫长的封建社会教育内容的设置有很大关系。
在封建社会，重视人文教育而忽视自然科学教育。
纵观我们的历史，教育家、政治家数不胜数，而科学家寥寥无几。
古代教育的内容基本上都是文学方面和治国理政方面的，很少涉及到物理、化学自然科学。
从流传下的经典著作我们可以了解古代教育的重点，像“四书”“五经”这些经典书籍很多，而自然秤学类的书籍很少。
在古代，大多数人读书的目的就是为了做官，做了官就等于发了财，就可以光宗耀祖。因此才有“万般皆下品，惟有读书高”才有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这些读书人追捧的信条，才有范进中举的悲剧。
官学都不重视自然科学教育，私学就更没有条件设立这些学科的教学内容了。
正是由于当时的统治阶级重视人文社科类教育，忽视自然科学类教育，没有研究自然科学氛围和平台，也得不到统治者的大力支持，所以才出现了我国古代政治家多，科学家少这种情况。
