[摘要]幼儿园超前教育的危害会在孩子上二年级时体现出来吗？我还是相信读书天赋是主要的，拔苗助长提前灌输只在前期起作用，从小学三年级开始就慢慢暴露出它的弊端，当小时候学的...
幼儿园超前教育的危害会在孩子上二年级时体现出来吗？
我还是相信读书天赋是主要的，拔苗助长提前灌输只在前期起作用，从小学三年级开始就慢慢暴露出它的弊端，当小时候学的那点东西老本吃完后，学新知识就感觉很吃力，別人进步他退步就会是个很大的打击。凡是那些后者居上的都是随着长大懂事后把天赋表现出来的强行灌输是绝对成不了学霸的。
我老家邻居的外孙子在美国出生，一岁后回湖南湘潭生活并上幼儿园，说的是普通话，四岁那年第一次去外婆家过年，专门讥讽外公外婆讲的邵阳土话，一个星期后竟能说一口纯正的邵阳话，我当时就断定这孩子特別有语言天赋，父母从没送他参加什么培训班，去年开始上小学，今年暑假他竟能读黙写1500多个英语单词，让那些小学毕业的大哥哥都望尘莫及。
幼儿园超前教育的危害会在孩子上二年级时体现出来吗？
这个问题，我有发言权，我来说说我对于此事的看法，如果和大家的意见不一致，希望大家口下留情，勿喷我，谢谢！
我是两个孩子的妈妈，大的现在一年级，小的九月份开学就是学前班了。
在我家老大上小学之前，我也是认为，超前教育对孩子的发育不利，也听过很多过来人说，不要太早超前教育，要不然，等孩子上小学二三年之后，会产生厌学的心理。
所以，我家老大，幼儿园虽然读了三年多，但是，真的，什么都没学，天天就是唱歌、画画、做游戏之类的。完全就是让他愉快的度过了幼儿园阶段，一点压力都没有。
去年的九月，我家老大，0基础的升级为一名小学生。当时，我很高兴，孩子终于成为一名小学生，又长大了。
可是，我没想到，这个0基础上小学，让我这一年，让我差点就疯掉了，咆哮、无奈、陪读，完全就是让我家老大上学上的我怀疑人生了！
他们班上，大部分孩子，都是上的幼儿园学东西比较多的幼儿园，提倡超前教育之类的。所以，老师的进度，完全就是参照大部分孩子的接受能力。很少顾及到那些0基础孩子是否能跟上。其实，完全能理解，老师肯定得以大部分孩子的实际情况教学为进度基础的。对于那些0基础的孩子，跟不上，老师会私下告诉家长，让家长好好给孩子补补。
拼音，原本是需要大半个学期讲完的，我们班，不对，我们这个年纪，只用了一个多星期就全部讲完。
认字，我们是直接从抄写课文开始的。
从我家老大上一年级开始，我每晚陪写作业，犹如噩梦一般。他不会认字，需要念题。不会写字，总是写写擦擦的，有的时候，写的他自己都崩溃，边写边哭。
上学期，别的孩子，一个多小时就能完成的作业，我家老大，往往得折腾三四个小时。
你们说，崩溃不？
更要命的是，有时候，不管和他如何讲，他就是记不住，理解不了。气的我都想把他丢出去了！
我家老大一年级的上学期，就是在他哭，我咆哮，全家人都紧张之中度过的。心累！
幸好，功夫不负有心人，经过一个学期的魔鬼学习，现在，他有些进步了。虽然和别的孩子还相差比较大，但是，最起码，现在写作业，能够自觉了，也不用我时时刻刻陪着在一边念题之类的了。
汲取老大的教训，对于我家老二，我现在是不敢太过于放纵了。
老二，我已经从去年开始，就在教他认字和拼音之类的。为此，也把他从原来老大上了三年多的幼儿园，转到了一家教的多的私立幼儿园，目的在于让他在上一年级之前，能够多学点。
对于老二，我现在的要求是，在上一年级之前，尽量多的认字。因为，认字，实在太重要了！