[摘要] 名人论教育的名言1、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰2、译文：尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从...
名人论教育的名言
1、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰
2、译文：尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。
3、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
4、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
5、译文：行仁政的人帮助他的人就多，不行仁政的人帮助他的人就少。
6、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
7、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
8、上有好者，下必有甚焉者矣。
9、一树百获：语出《管子.权修》.树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
10、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
11、知识就是力量。——培根
12、三人行必有我师。——孔子
13、行是知之始，知是行之成。——陶行知
14、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
15、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
16、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
17、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
18、口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
20、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
21、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
22、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
23、学而不厌，诲人不倦。——孔子
24、译文：脑力劳动者统治别人，体力劳动者被人统治；被统治者养活别人，统治者靠别人养活，这是天下的共同原则。
25、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
26、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
27、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
28、耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求,殷切教诲。
29、译文：父子之间要亲爱，君臣之间要有礼义，夫妇之间要挚爱但还要有内外之别，老少之间有尊卑之序，朋友之间要有诚信之德。
30、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
名人论教育的名言
31、有1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
32、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
33、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
34、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
35、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
36、译文：对于行善，没有别人和自己的区分，抛弃自己的不对，接受人家对的，非常快乐地吸取别人的优点来做好事。
37、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
38、身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
39、译文：天降的灾祸还可以躲避，自己造成的罪孽是无法逃脱的。
40、译文：听到别人指出自己的过错，就感到高兴。
41、学为人师行为世范
42、译文：在上位的有什么爱好，在下面的人一定爱好得更加利害。
43、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
44、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
45、劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。
46、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
47、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
48、建国君民教学为先——《学记》
49、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
50、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
51、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
52、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
53、——《礼记》
54、教育的真正目的不仅是教人行善事，同时也教人从中发现喜悦；不仅是教人洁净，也教人爱洁净；不仅是教人守正义，也教人渴求正义。一罗斯金
55、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
56、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
57、十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
58、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
59、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
60、译文：河畔芦苇白茫茫，夜来清露凝成霜。我所思念的那个人，正在河水的那一方。
名人论教育的名言
61、——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
62、人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。——吕型伟
63、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
64、善与人同，舍己从人，乐取于人以为善。
65、三人行，必有我师！
66、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
67、天作孽，犹可违；自作孽，不可活。
68、人告之以有过，则喜。
69、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
70、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
71、《论语》“学而时习之，不亦说乎”；“温故而知新，可以为师矣”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“知之为知之”，不知为不知”；“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤”。
72、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
73、得道者多助，失道者寡助。
74、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
75、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
76、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
77、师者，人之模范。——杨雄
78、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
79、所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
80、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁
81、逝将去女，适彼乐土。
82、师者，传道受业解惑也！
83、——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
84、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
85、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
86、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
87、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
88、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
89、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
90、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
名人论教育的名言
91、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
92、言必信，行必果。——孔子
93、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
94、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
95、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
96、——孔子
97、译文：我已决心离开你，去那理想新乐土。
98、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
99、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
100、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
101、脚踏实地做事顶天立地做人
102、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
103、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
104、有教无类:语...十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
105、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
106、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
107、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
108、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
109、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
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