[摘要]吉林师院和医学院合并成的北华大学，是不是反而降低了原有院校的质量？从国家、地方到学校，都追求全学科的大学，违背了高校体系结构的规律，违背了专业技术学业的教学规律...
吉林师院和医学院合并成的北华大学，是不是反而降低了原有院校的质量？
从国家、地方到学校，都追求全学科的大学，违背了高校体系结构的规律，违背了专业技术学业的教学规律。凡由学院升大学、大专升学院、中专升大专或高职的学校，办学质量都下降了，办学特色都丧失了，几乎没有例外，如吉林大学、四平师院、光机学院、北华大学和设为高职办学点的管理干部学院等等等等。
除了违背规律的合并、升格和开小灶之外，学校声望、研究和教学质量下降的原因还有官僚化和行政化的原因。大学的一二把手普遍行政化，连技术官僚都越来越少，履历表上和名义上都是高级职称，但都是行政出身，先上位当官，教授或研究员的身份随之附身。这导致了高校及其教师努力方向的动荡和迷失，使拥有学术头衔的所谓技术人才的素质、水平、成果和教学质量普遍大幅下降。教育改革需重新复盘，全面按教育教学规律整顿、调整，在大学因资源全面过剩而陷于危机之前，转变航向，规避即将到来的大规模损失。
吉林师院和医学院合并成的北华大学，是不是反而降低了原有院校的质量？
北华大学前身为吉林师院、医学院、林院、电专四所院校，其中师院、医学院比较有名气，其生源、就业情况都不错，一般毕业后都能如愿当上老师和医生，医学院有自己的附属医院。林院和电专门槛较低，系也比较杂，林院有美术设计系，电专有办公自动化等专为社会向择业的院系。四所院校合并大约是在千年左右，以北方清华的寓意命名，扩大影响，扩大招生，原有的院校基本上换汤不换药，还是师和医最好。