[摘要]在学校中层领导中，哪个职位好？学校中层领导，不包括校长、副校长、书记和工会主席，他们是校级干部。中层领导基本上包括教务主任、总务主任、德育主任、安全主任、办公室...
在学校中层领导中，哪个职位好？
学校中层领导，不包括校长、副校长、书记和工会主席，他们是校级干部。
中层领导基本上包括教务主任、总务主任、德育主任、安全主任、办公室主任，以及这几个科室的副职等等。
总务主任最好，虽然修修补补的干些杂活，有点累，但是实权很大，主要是学校办公用品和卫生工具等的采购，都是总务主任购买，然后分发使用，最实惠。
德育主任是最累的，最难干的，事最多，师德教育，学生教育管理，还得面对各种家长，精疲力尽。
安全主任，责任最大，各种安全任务，落实传达，提心吊胆的。
教务主任和办公室主任，相比来说，轻松一些。
在学校中层领导中，哪个职位好？
学校中层首先排除校长副校长，书记副书记，他们是校级领导，下面的科室主任才是中层，因为学校规模的区别，科室设置有所不同。
首先办公室是负责上传下达，优势是和校领导接触机会最多，劣势是没有多少实权，要上进缺少实绩。
教务处负责教学，应该是实权比较大的部门，也有称为前勤，容易熬出成绩。但是压力也最大。
总务处负责后勤，实权也很大，学校基础建设购置基本都经由总务处，当然因为经手的财产多，也是风险系数最高的。
政教处，规模小的学校会和教务处合并为教导处，主要负责学生的思想工作，其实更多的是和家长打交道，处理违纪学生往往亚历山大，很麻烦的一个岗位。
规模大的学校还有教科处，负责教师专业成长，是个服务性科室，实权肯定是没有的。
团委相对来说比较轻松，主要是组织活动，当然实权也有限。
中学阶段还有一个特殊部门就是年级组，设正副主任，分管教学和德育，有时也由中层兼任，设立的初衷是更好的细化管理，分别服务于教务处和政教处。但因为很多事情年级组更清楚，所以发现下来，年级主任的权力会很大，年级教师调配，学生管理等都独立存在。一个年级相当于一个独立的小规模学校。
当然，中层主要职责就是贯彻执行校长室的决策，都是做事的，好不好更要看个人喜好和能力，最重要的，领导是否器重你。