[摘要]有些老师让成绩差的学生坐最后一排，说是不打扰其他人就行，这种现象你怎么看？我不是老师，自己上过这么多年学，说说自己的体会，本人不是特别聪明的学霸型，但属于愿意学...
有些老师让成绩差的学生坐最后一排，说是不打扰其他人就行，这种现象你怎么看？
我不是老师，自己上过这么多年学，说说自己的体会，本人不是特别聪明的学霸型，但属于愿意学习愿意奋进型。几乎每个班都有调皮捣蛋的学生，欺负同学，不好好学习，讲话影响别人等等……，我遇见的老师们开始都是想管的，可是根本管不了，记得初中的时候换了一批刚师专毕业的老师，调皮学生经常把老师气的眼含泪，有个厉害点的老师用笤帚打，硬把一把新笤帚抽散了，那个年代，只要孩子没事，打几下家长也不找老师麻烦，初登讲台的新老师们也是真心想教好，但真的不是每个人都适合学习，被逼无奈也渐渐不管了，把两个调皮不听话的调到最后面角上，不影响别人就行，而对于我们大多数不捣乱的学生来说真是离他们越远越好。
有些老师让成绩差的学生坐最后一排，说是不打扰其他人就行，这种现象你怎么看？
作为老师，我觉着题主可能混淆了一个问题：成绩差还是品质差？
作为老师，一般不会把成绩差的学生放在最后一排的，而是把一些品质差，不听管，不服管的学生放在最后一排，而这部分学生往往又都是成绩差的学生，所以被误认为是成绩差的学生放在最后一排？
那么把差生放在最后一排，合理吗？正确吗？符合“人人平等”的理念吗？答案是不合理、不正确，但是老师又有什么办法呢？
面对一些上课说话、睡觉的孩子，老师一般这么做：
1、摆事实，讲道理——不听！因为他们从小就是听着道理长大的，道理比谁都明白。
2、批评教育——无效！因为他以这个为荣“与天斗、与地斗，与老师斗，其乐无穷”，要不天天多无聊啊。
3、和学习好的一位——干扰人家学习！学习好的如果能把他带好，那才怪呢，结果都是学习好的被带着成绩下降了，吓出老师一身冷汗，赶快调开。
4、放在讲台旁边——老师强烈反对，因为老师一讲课他就睡觉，这简直是对老师的侮辱！
5、叫家长——不管用！家长说我也管不了，老师多麻烦您了。
6、开除——不可能！因为《义务教育法》、《未成年人保护法》不允许，即便是到了到了高中也很少因为这样的事情开除学生。
最后，老师无奈，败下阵来，采取最后一招：爱咋咋地吧！这就是出现这个结果的全过程，你怎么看？
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