[摘要]在学校中层领导中，哪个职位好？学校是教书育人的地方，有书教最好，要想当官，最好不在学校，既要教书也想当官，一官半职，要数教务主任或年级组长或分管教学的副校长。在...
在学校中层领导中，哪个职位好？
学校是教书育人的地方，有书教最好，要想当官，最好不在学校，既要教书也想当官，一官半职，要数教务主任或年级组长或分管教学的副校长。
在学校中层领导中，哪个职位好？
学校中层首先排除校长副校长，书记副书记，他们是校级领导，下面的科室主任才是中层，因为学校规模的区别，科室设置有所不同。
首先办公室是负责上传下达，优势是和校领导接触机会最多，劣势是没有多少实权，要上进缺少实绩。
教务处负责教学，应该是实权比较大的部门，也有称为前勤，容易熬出成绩。但是压力也最大。
总务处负责后勤，实权也很大，学校基础建设购置基本都经由总务处，当然因为经手的财产多，也是风险系数最高的。
政教处，规模小的学校会和教务处合并为教导处，主要负责学生的思想工作，其实更多的是和家长打交道，处理违纪学生往往亚历山大，很麻烦的一个岗位。
规模大的学校还有教科处，负责教师专业成长，是个服务性科室，实权肯定是没有的。
团委相对来说比较轻松，主要是组织活动，当然实权也有限。
中学阶段还有一个特殊部门就是年级组，设正副主任，分管教学和德育，有时也由中层兼任，设立的初衷是更好的细化管理，分别服务于教务处和政教处。但因为很多事情年级组更清楚，所以发现下来，年级主任的权力会很大，年级教师调配，学生管理等都独立存在。一个年级相当于一个独立的小规模学校。
当然，中层主要职责就是贯彻执行校长室的决策，都是做事的，好不好更要看个人喜好和能力，最重要的，领导是否器重你。