[摘要]疫情三年，在网课中毕业的大学生，水平是不是都很“水”？肯定是没有课堂教学质量高，面对面教育有问题可以互动，学习环境好，教育质量有一定保证……上网课，学生们都在干...
疫情三年，在网课中毕业的大学生，水平是不是都很“水”？
肯定是没有课堂教学质量高，面对面教育有问题可以互动，学习环境好，教育质量有一定保证……
上网课，学生们都在干嘛呢，谁知道，同学就是上没有上课都不清楚，质量怎么能保证？
疫情三年，在网课中毕业的大学生，水平是不是都很“水”？
多虑了。
好学生什么时候都是好学生。对于自律的学生来说，网课中恰恰是他们更提高的好时机，除了上课，他们有更多的时候可以用来学习，用来提高自己。
即使没有网课，没有疫情，大学也可以逃课，会跟兄弟们一起互相帮着签到，跟老师斗智斗勇，为了拿学分做一些自己很多从未尝试的事情。在课余时间，去听Live，去酒吧跟同学们蹦迪，去图书馆泡，下了课去商场买买买，去喝奶茶，吃炸鸡。
但事实上，很多事情在如今这种局势下做不到的。很多商店关门，学生也不能出来胡跑乱窜了，按说应该有更多的时间用来学习，用来提高自己的，那么他们是不是把这些时间用于提高自己呢？
这只有他们自己知道，对于这一部分学生来说，即使没有疫情，他们也不会好好学习的，所以好的自然是好的，不好的在什么时候都是不好的。
就好像有人忧虑说，现在的手机害了这一代的孩子。
那么旧社会还有窑子，有妓院，有赌场，就不把孩子害了吗？
照样出现了很多的民国大师。
所以我还是那个观点。
好的，什么时候都是好的，不好的放在什么环境中他也是不好的。
内因是决定性的因素。也就是说内因是基础，外因是条件，你同意我说的话吗？
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