[摘要]小儿垂钓中究竟是谁在摇招手？千万别觉得诗句的语境反复推敲显得多余多事，既然出现在小学二年级教材之上，我们就要重视，以下纯属个人观点。一切以教材和老师教授的解释为...
小儿垂钓中究竟是谁在摇招手？
千万别觉得诗句的语境反复推敲显得多余多事，既然出现在小学二年级教材之上，我们就要重视，以下纯属个人观点。
一切以教材和老师教授的解释为主，但希望考官不要以这种模棱两可的知识点来考察孩子们。
先看诗句：
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
另一种诗境：有过路人前来问路，稚童在学垂钓，不愿出声怕把鱼惊走。注意诗中“遥招手”三个字，看来动作挺大，生怕别人注意不到的样子。如果是近处问路，稚童也就小声回答了，就是因为这个“遥”，他需要喊出很大的声音才能回应，这肯定会惊走鱼的。
这个“草映身”的孩子当然是装作没听见，继续钓鱼，并恨不能把身体再往草稞里缩一缩，别被人看到，也就可以心安理得。也正是孩子“不应人”，路人才一遍一遍“摇招手”的吧，可怜的大叔也有点不近人情了。[大笑]
孩子天性就是懒得搭理，如果是近处问，摇摇手不说话，谁都意会；如果是远处问，招手就显得多余，最好就是当作没听见，不“遥招手”，不“应人”。
一家之言，纯属换个诗情语境，消遣消遣。