[摘要] 挑山工教学设计1、说字在所说内容之前。用冒号，说：“……”2、标点符号是一篇文章的重要组成部分。不使用（如中国早期的古文）或者使用错误，都会使语...
挑山工教学设计
1、说字在所说内容之前。用冒号，说：“……”
2、标点符号是一篇文章的重要组成部分。不使用（如中国早期的古文）或者使用错误，都会使语意发生各种混乱和错误。
3、全句尾加句号。成为：
4、动作，“登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们的路线是折尺形的，从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每一次转身，扁担换一次肩”
5、标点符号，是现代汉语的重要组成部分，它有助于充分、准确地表达作者的意思。
6、皮肤黝黑的挑山工
7、他们的路线是折尺形的从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每一次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。
8、说，在内容中用逗号“……”xx说，“……”
9、如果说话人心态平和，可以加逗号；如果说话人情绪激动，就加感叹号。
10、先对此句试点标点：“我们哪里有近道？还不是和（应）你们一条道？”挑山工说。
11、首先索道一般都是直达终点也就是最高峰。但是有些商品不是直接需要送到山顶的。所以只能用挑山工。或许还有一个原因就是费用太高。
12、语言，“你看我个子小吗?干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠!”
13、二“……近道”是否定式句式。
14、说，在句后，用句号。“……”说。
15、《挑山工》是著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文。课文从一下几方面写挑山工。
16、标点符号的使用应该如下：
17、本句是截取自《挑山工》一文，内容是挑山工对作者问题回答（“应”字疑似“和”字的笔误）。
18、身体健壮的挑山工
19、从外貌、语言、动作等方面
20、“一条道”后面加句号。
21、挑山工来源于泰山，去泰山旅游时不仅能够看到美丽的风景，还能够看到辛苦的挑山工，挑山工是一个古老的职业，来源于古代，之所以称之为挑山工，就是他们将一些祭祀需要的东西都是由他们一点一点的挑上去的，知道现在山上用的小到吃喝用品，大到机械设备都是由这些挑山工所搬运上去的。
22、“我们哪里有近道，还不是和你们一条道。”挑山工说。
23、说字后的标点，一般有三种，
24、挑山工大概自古就有山里千年古上所用的一切建筑材料都市从山下运来上山的泰山挑山工起源于海拔一千五百四十多米所有六千多级台阶，山路维修改造原料大都是挑山工用双肩挑上去的尽管泰山早已修建了索道那似乎只是为匆匆而过的游人修建的
25、表现出挑山工脚踏实地，坚持不懈的精神品种。
26、外貌，“矮个子，脸儿黑黝黝的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。”
27、挑山工登山的时候，一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
28、一“我们……一条道”是挑山工说的话，要用“”括起来。“一条道”后面要加句号。
29、批注可以根据课文内容来批注也可以写写自己理解的意思
【挑山工教学设计29句】