[摘要]“形而上学”是什么？可以举几个简单易懂的例子吗？形而上学其实就是哲学，哲学就是形而上学。周易、八卦、五行、佛学这些都属于形而上学。现代高考中的政治以及语文中的作...
“形而上学”是什么？可以举几个简单易懂的例子吗？
形而上学其实就是哲学，哲学就是形而上学。周易、八卦、五行、佛学这些都属于形而上学。现代高考中的政治以及语文中的作文都是形而上学。形而上学是一种学问，本身没有先进落后之分，也没有对错。形而上学是通过对事物本质规律的抽象去研究事物运行的本质规律。道可道，非常道。五蕴皆空、六根清净、四大皆空。不着于相。这都是形而上学。形而上学就是古时候的大学问家通过对自然和社会的观察，通过总结、归纳而得出的社会与自然运行的规律。并且使用这些规律可以从宏观层面上指导人的行为。后来的“格物致知”也是。相对于形而上的就是形而下。从古到今的具体技术都是形而下学。
道德经五千言，基本上把形而上的学问都说透了。此后的佛经、黑格尔哲学，甚至唯物辩证法等都没有高出道德经。
形而上学是宏观指导，形而下学是具体实现。形而上学一句话，形而下学跑断腿。但是没有形而下学，形而上学只能是空想，啥也干不了。
“四书五经”也是形而上学。是孔老夫子定义的社会规范，礼乐治国。孔子他老人家教学生，形而上学有四书五经，形而下学有礼乐射御书数六艺。遗憾的是，后世的科举只考四书五经，把六艺抛弃了，或者说压的很低，都是干活的工匠，不能当官。而保留了那些只会教人夸夸其谈的“形而上学”。
很多人都在分析为什么现代科技树没有在中国发达？其实根子就在这个科举。因此戊戌变法的第一件事就是“废科举”。当然其实科举考试本身没有什么错，只是“题库”跑偏了。历代科举其实就是选拔“领导干部”，领导干部懂得“社会学”就好，那些具体技术那是“工匠”的事儿。康熙帝面对郎世宁带来的西方现代科学不是同样觉得只是些“奇技淫巧”，而非帝王之学吗？
秦始皇焚书坑儒，其本意是统一思想，同时减少那些夸夸其谈的空谈学说，以利于社会生产力的发展。到了汉武帝利用董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”就发展成为帝王之术。以至于渐渐发展成为历代帝王的必修课，以形而上的四书五经为唯一科举考试“题库”，最终演变成“八股取士”。从此以后，中国科学的唯一希望天文历法学也成了统治工具。本来应该从天文历法学中生根发芽的现代科学（数学、物理）从此胎死腹中。这是中国乃至人类科学的悲剧。
“形而上学”是什么？可以举几个简单易懂的例子吗？
形而上学指的是唯心主义去分析事物的发展。而“唯心主义”的意思是凭空去分析事物或凭着的自己的主观去定论事物的是非。
唯心主义跟唯物主相反。唯物主义是根据观察到事物发展的规律去分析情况作出的结论。
我认为“形而上学″指的是唯心主义凭着个人主观愿望去定论事物的是非，不该纳用。