[摘要]该不该逼着孩子学习？我觉得应该适当逼逼孩子学习的。首先，习惯的养成。未成年的孩子没有自制力的，很容易模仿别人。他们没有是非观，只知道别人怎么做，他觉得对就是对的...
该不该逼着孩子学习？
我觉得应该适当逼逼孩子学习的。
首先，习惯的养成。未成年的孩子没有自制力的，很容易模仿别人。他们没有是非观，只知道别人怎么做，他觉得对就是对的。
作为家长要引导孩子，幼儿阶段的学习压力是比较小的，最重要的时候习惯的养成，养成爱看书，爱学习的习惯。
其次，自律的养成。坚持一件事是比较难得，成功在于坚持。
孩子靠自己的坚持没有那么自律，就好比疫情期间上网课，很多好孩子沉迷网络，借着学习的幌子，打游戏，看手机，很容易学坏。
这时是要要逼迫孩子学习的，有了坏习惯要及时纠正，防止走偏。年龄小的孩子不懂学习的重要性，也没有那么多阅历，不了解家长的苦心，逼迫孩子学习，一时不理解，但是长大会感谢的！
最后，自强的坚持。作为家长对孩子的付出，既培养了亲子关系，又培养了孩子的性格。
学习不在于学了多少，而是在学习的道路上，有自强、发奋的刚毅性格，这才是成功的基础。
培养刚强的性格，需要家长和孩子的共同努力。书中自有黄金屋，适当逼迫孩子学习，前提不厌学，苦中作乐，为以后铺下坚实的基础。
全国最有名的衡水中学，自成立以来褒贬不一，有的说是应试教育，埋没孩子的创新性等等。
我想说的是正是因为衡中的学习模式，才有了一批批优秀的学生，正是因为提供优秀的学习环境，才有了桃李满天下的学生。如果有条件，家长都会愿意把孩子送到这里。
多年后采访衡中毕业的大学生，他们回想起衡中三年的生活，没有抱怨，得到的是感谢，感谢衡中，才有了今天的我！
所以，多年后会感谢那个努力学习的自己，孩子都是茁壮的小苗，需要父母的引导学习，老师的教导，才能发光发热！
该不该逼着孩子学习？
我从事教育行业许多年了，各年龄段的学生都有接触，该不该逼着孩子学习，我想谈一下我的经验。
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该不该逼着孩子学习我看可以从两个方面来考虑:学生的年龄段和逼迫的程度。
第一，学生的年龄段。
学生尤其是中小学生，属于未成年人，之所以说是未成年，是指孩子各方面还没有定型，可塑性非常强，就像树苗和陶泥一样，小树苗在很柔软时你可以用外力让它长成任意形状，一旦长成大树就定型了！
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陶泥也一样，按照一定的水和泥的比例调和，陶泥可以塑造成任何形状，但一旦晾晒过后，水分丢失，就基本成型了，这个时候再想改变其形态，就不可能了！
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那么学生塑造性最强的是什么时候呢，毫无疑问这是小学阶段，尤其是小学四年级以前，这时的孩子是非常可爱的，天真无邪，这时候家长往往都不忍心逼迫，不舍得打骂，任其所为，百般宠爱。
但他的习惯也就是在这时养成的，小孩子没有时间观念，不知是非，如果这时你不逼迫他养成好习惯，那么，往后再逼迫也无济于事了！一个好的学习习惯一旦养成，就算你以后放手，他也会按照这个习惯走下去，错不了！
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第二，逼迫的程度
孩子在小时必须采取必要的强迫手段养成好习惯，但这个逼迫也是有程度的，这就需要家长和老师根据孩子的承受能力来区别对待，灵活掌握。这里的这个度，一般是不使学生产生厌学情绪为前提！当然，最需要的是恩威并施，既让孩子学到知识，有要掌握好的学习方法，同时还要有一定的乐趣。这是一门艺术，今后有机会再具体探讨！
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