[摘要]语文、数学、英语、物理、化学，什么科目的教师收入高？教师收入首先与职称相关，在职称相同的情况下，这些科目的代课教师化学老师应该收入更高。理由如下：一、化学科目只...
语文、数学、英语、物理、化学，什么科目的教师收入高？
教师收入首先与职称相关，在职称相同的情况下，这些科目的代课教师化学老师应该收入更高。
理由如下：
一、化学科目只有初三才有，那么化学老师相当于年年带毕业班，年年领中考质量奖。
二、毕业班有模拟考试，模考都有专项资金支持，所以会有监考、改卷津贴。
三、不少学校初三都上晚辅导，辅导费的收入也比较可观。
四、家长对初三孩子学业的重视程度，远高于初一、初二、所以赚外快的机会也多（比如一对一辅导）。
五、部分职业学校来招生，多少会给初三班主任点联络信息费，其他年级没有这个机会。
再看其它科目的教师，语文、数学、英语三年一轮，物理两年一轮，只有化学老师年年都有！
当然，学校真正的高收入群体不是这部分科任老师，也不是那些中层领导，而是那些分布在学校各功能部室，或者只代几节非中考科目的教师。
这部分教师，在学校工作不忙，都在外面有“自留地”，抽的好烟、喝的好酒、开的豪车，学校很少能见到他们的影子，都在外面经营着他们的第二产业。
没有见到那个一天兢兢业业守在课堂的老师富的流油，除非他们原生态的家庭很好。
所以说只靠辛辛苦苦上班挣钱，能养家糊口就不错了，还敢奢望大富大贵！
教师这个群体，人数众多！关系民生，所以是是非非也很多，经常是人们茶余饭后谈论的焦点！
语文、数学、英语、物理、化学，什么科目的教师收入高？
哪个学科的教师收入高，这是一个非常吸引人的话题，可能也是每一位打算报考师范专业的学生必须要考虑的问题。教师的收入是由多方面因素共同决定的，既和从教的学科有一定关系，也和自身的教学水平与工作量有关，更与教师的职称和所在地区的教师待遇有关，无法的对比得出结论。
首先，教师收入的高低主要取决于当地教师的整体待遇。
教师工资的高低，一直都是网络上一个火星撞地球的话题，只要一有这方面的话题出现，总有两拨人吵得不可开交，一些人不断的声称教师工资如何高，合法的收入就很好，补课的收入就更不得了了，而一些教师也不断的抱怨教师工资低，甚至不惜晒出工资条亲自洗白。
作为一名一线教师，笔者认为目前国内教师工资待遇不错的地区确实是有的，待遇很差的地区也着实不少，这是一个客观存在。以笔者所在的安徽省为例，有的地方教师年平均工资将近十万，而有的地方甚至不到五万，同样一个省份差距尚且如此之大，就更不用说全国范围了。所以说有的人说教师工资高并非是无理取闹，而有人说教师待遇低也并非是没事找着哭穷。当然了，网络上天天叫嚷着教师工资多高多高的，并没有几个针对的是合法收入，而更多的是指责课外补课的收入很高，这个就另当别论了。
其次，同一个地区的教师，工资高低主要取决于工作量与职称。
工作量的多少是教师工资的主要依据之一，这也是大多数学校绩效工资高低的主要评判标准，一天一节课的工作量指望工资比别人三四节课还高，肯定是不可能的事，所以不管是公立学校还是私立学校，要想工资高，肯定要多代课。
除了工作量之外，职称的高低也是影响教师工资的重要依据，有的时候甚至是第一依据。职称的高低不仅影响着平时的基础工资，也影响着年底的绩效工资，更影响着退休金的高低。不夸张的说，在很多地方，职称高的教师一个星期随便上几节课，最后的工资比天天都好几节课的教师还多。这种奇怪的现象也直接造成了广大教师工作后主要的精力都放在职称评比上，一旦评上了高级职称，基本上就是等着退休的状态。干活多的教师工资低，不干活或者少干活的教师工资高也成为了公立学校的一大顽疾，然而令人遗憾的是拥有决定权的领导都是职称高的，这一问题始终无法得到有效的改变。
最后，教师收入的高低既看学科，也要看自身。
前文已经讲得很清楚，在工作量和职称基本差不多的情况下，教师的工资其实和所教的学科没有什么太大的关系。但是如果要谈教师的收入的话，这里明白人也没必要说暗话，很多教师的一个重要收入是来自于课下的补课。
如果要说补课收入的话，这个学科之间的区别就是天壤之别了。众所周知，数学、物理、英语历来是补课市场的三巨头，数学就不必说了，从小学一直到高中，是左右学生成绩档次的重要学科，重视程度向来都是第一位的。英语也是这个时代里困扰广大学生的疑难杂症之一，有多么实用不评价太多，但是在应试教育的大环境下确实很重要。至于物理，这是高中阶段多数学生小学科中的最大难题。说句不客气的，看看网络上整天攻击高考改革的人，是个有九个都是物理老师，就不难知晓就高考时代物理学科的油水有多少了。当然了，社会总是向前发展的，大规模的有偿补课总会有解决的一天，所以不管是上了年纪的中老年教师，还是正在积极向上的青年教师，或是还在大学师范专业里的未来教师，都必须清醒的认识到这一点。
总的来说，目前中国大多数地区教师的合法工资都是很一般的，指望在教育上来发财还是趁早打消念头，指望靠补课来增加收入毕竟是一时之快，不可能是永久的生财之道。国家应该全力提高教师应有的工资收入，严格提高师德建设，这样才能从根本上解决教育难题。如果不能保障教师应有的待遇，整天空谈师德是毫无意义的。
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