比喻不能用老眼光看待事物(老师的眼光像什么)

[摘要]为什么人们老师用老眼光看待事物？各科‘老四’們看事物的觀點如下：語文老師：詳細的細節呢？數學老師：過程呢？英語老師：發音呢？音樂老師：音調、旋律呢？地理老師：位...

为什么人们老师用老眼光看待事物？

各科‘老四’們看事物的觀點如下：

語文老師：詳細的細節呢？

數學老師：過程呢？

英語老師：發音呢？

音樂老師：音調、旋律呢？

地理老師：位置呢？

美術老師：畫面呢？

物理老師：實踐呢？

化學老師：反應呢？

政治老師：思想呢？

曆史老師：記錄呢？

實踐老師：體會呢？

體育老師：力度呢？

舞蹈老師：動作呢？

生物老師：孩子呢？

輔導老師：大傢都會了嗎？

[耶][大笑][大金牙]

为什么人们老师用老眼光看待事物？

老眼光看待事物有点贬义！老眼光有双层含义：a.只注重本学科的学习要点，一成不变地沿习下去。b.不能与时俱进在学科上有创新，用新办事新理念进行教学。家长的心情可以理解，与先进的教育理念接轨，使学生多学一些新知识新概念也应该。但这确实有点为难老师，因为教书育人有自身规律和特点，之所以这么做是因为抓本科的特点教学会使学生事半功倍，尽快掌握重点使下一部学习更顺畅。所以老眼光教学和让学生有创新型思维并不茅盾，如果说非要改变老师的老眼光，不如说我们全社会各行各业都要有新眼光，有创新型思维看待问题更好，这样也不用单说老师的老眼光了不更好？

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