[摘要]对一年级的小朋友，无英语基础，大家有什么好的建议吗？这题我会啊。自己家的娃是这么安排的。3岁起，开始刷分级读物，主要是RAZ，海尼曼和牛津树。互相搭着，因为各有...
对一年级的小朋友，无英语基础，大家有什么好的建议吗？
这题我会啊。
自己家的娃是这么安排的。
3岁起，开始刷分级读物，主要是RAZ，海尼曼和牛津树。互相搭着，因为各有特色。
RAZ就是一开始比较枯燥，因为不是故事也行不成关联。但是内容比较全，各个方面像校园啊科学啊 交通啊都有涉及。
海尼曼就还比较有意思些，就是之后三级。GK,G1和G2. 我是先刷了RAZ AA, A, B,C后，又刷了海尼曼。 不过我建议你从先刷海尼曼的GK， 简单啊，有点意思。
牛津树就系统有条理多了，围绕一家人的故事展开。孩子比较感兴趣。 也有拼读分类。这个可以和RAZ长线刷。
娃现在上一年级，我才让他开始牛津自然拼读（略有些晚），平时还是接着刷分级读物。我个人觉得啊，不一定对，先让他刷一些分级读物比较好。
当然，鉴于你的情况，也可以直接刷牛津自然拼读，没有问题，也是从26个字母拼读开始的。
对一年级的小朋友，无英语基础，大家有什么好的建议吗？
谢邀请。作为一个布点法个性化辅导研修者，也是一个退休的高中英语教师，给你的建议是，没有英语基础的小学一年级孩子学习什么英语教材，我没有实践经验，但是结合我从带孙子的经验看，具体如下：
教材不是最重要的
孩子的第二语言学习从什么时候开始启蒙，至少当下没有科学的标准答案。我自己的孙子从四五个月起，只要有机会我就指认周围的物体，先说母语，然后再说英语。
经管孙子看似一岁以前没有反应，但是到了现在的2岁左右，已经有了一点语言能力，从我有意重复多次在他耳边说过的英语语音反应看，这些英语语音因素还是储存在他的长期记忆里的。
所以啊，你关注的教材不是最重要的。虽然已经一年级了，但是开始英语启蒙应该算迟，无论使用那种教材，关键是学习方法最重要。
英语启蒙教学方法是最重要的
英语启蒙教学方法最主重要的是，针对一年级，大约七岁左右的孩子，必须了解这个年龄段孩子的认知特征，特别是言语能力发育状况，有的放矢地进行英语言语启蒙。
这个年龄段孩子已经具备了一定的母语表述能力，就是语言符号运作能力，但是学习英语，可以选择先学习英语拼读自然法，就是学会拼读音；也可以先不学习英语拼读，直接通过布点教学法话语称为“结合型教学”。所谓结合型教学，就是施教者，利用母语结合周围环境进行语言教学，指着周围物体，先说母语，再说英语。对于七岁左右的孩子，每次结合语境教学的英语词汇，①词汇量最好不要超过五个；②教学时间也不要持续过长，最好是五分钟至十分钟左右。③对于七岁左右孩子已经形成具体概念的语言符合，可以用语言直接传递型教学，如：“去拿那本书，go to bring the book.”等。