[摘要]孩子处于初一，初二阶段叛逆期，大家是如何平稳度过的？我家孩子在初三的时候特别严重。就是对着干，你不让他玩电子产品，他偷偷玩，每天作业又多，天天写到凌晨一点，有时...
孩子处于初一，初二阶段叛逆期，大家是如何平稳度过的？
我家孩子在初三的时候特别严重。就是对着干，你不让他玩电子产品，他偷偷玩，每天作业又多，天天写到凌晨一点，有时太困，还不完成作业，被老师投诉。天天跟着一帮差生看电影，喝奶茶。骑车。他爸爸不在家，我管不住。闹的一个家鸡犬不宁。他特别爱打球，打起来拼命的那种。反正青春期好难过。后来，不学习。被老师赶出学校。在早餐店干了8天，回来乖乖读书了。受不了早起 ，天天忙碌的生活。还有在外做事几天，让他突然感觉我的人生难道是天天卖包子吗？打电话给他爸保证好好学习了，改邪归正。用了三个月时间学习成绩也突飞猛进。
孩子本来就是聪明的，是他爸爸在关键时候扭转了局势。不然好好的孩子就毁了。
今年考上211大学，长成了一个自信，阳光，学习好知道感恩的好孩子。孩子都有一段时间，就是感觉非要跟着父母对着干。
孩子处于初一，初二阶段叛逆期，大家是如何平稳度过的？
处于叛逆期阶段的孩子，总体来说，有一些共同的特征，家长只要把握住孩子的这些特征，有针对性地加以引导，相信很快就能帮助孩子度过叛逆期。
首先，叛逆期的孩子自我意识都比较强烈。很多家长会发现，自己的孩子以前好好的，很听话，家长说啥就是啥。孩子到了叛逆期后，就不听家长的话了，有时甚至不愿意与家长交流，怎么办？其实，这是孩子“长大”的一种表现。这个时期的孩子，随着青春期的到来，身体机能全面增长，同时，对社会、家长和自我都有了比较主观的认识。他们会突然发现自己长大了，面对人和事，他们会产生自己的一些想法和认识，也会采取自己认为正确的方式去处理这些问题，说明他们的自我意识觉醒了。
这个时候，作为家长，就不能再像以前那样，事事为孩子包办了。要学会尊重和聆听。尊重孩子的想法和做法，聆听孩子的心声，告诉他们，你的想法很好，但这样做会导致什么样的后果，耐心帮助他们分析利弊，征求他们的意见，问他们是否可以承受按照他们想法去处理事情的后果。家长切忌强硬地将自己的想法强加在孩子身上。
其次，叛逆期的孩子比较注重个人隐私。这个时期的孩子，除了有比较强烈的自我意识之外，还逐渐产生了他们这个时期特有的隐私。随着青春期的到来，此时的孩子开始关注起身边的同龄的异性，或者开始朦胧懂得了一些关于性的知识。有的孩子比较早熟，甚至开始了早恋，等等。这些想法和认识或者这些事情，对孩子而言，都是比较私密的，属于他们这个时期特有的隐私，他们不愿意被家长或者老师知道。
作为家长，当发展孩子有这些想法和行动时，不能大惊小怪，更不能小题大做，以为孩子成了“问题少年”，需要马上进行“治疗”。其实，大可不必，家长要做的是在背后默默关注孩子的变化，及时给予适当提点就可以了，必要时，可以给他们普及一些性知识，但不应该太严肃。家长切记风声鹤唳，小题大做，这样反而会伤害到孩子。
最后，叛逆期的孩子比较情绪化。这一时期的孩子虽然已经“长大”，但各方面认识还不成熟，并没有成人那样管理情绪的能力。他们往往容易情绪化，喜怒哀乐都写在脸上。因此，也很容易因为情绪控制不好而发生一些令成年人都为之惊讶的事情。俗话说，初生牛犊不怕虎，说的就是这一群叛逆的孩子。
此时，作为家长，要密切关注孩子的情绪，找到孩子产生不良情绪的源头，耐心帮助孩子疏导情绪，以免不良情绪堆积。切忌和孩子对着干，不问青红，劈头盖脸一顿说教或者谩骂，都是错误的教育。