[摘要]小学成绩好，初中不一定好，初中成绩好，高中不一定好。这句话有道理吗？作为一个从小学到博士读了20年书的人，结合自己和身边人的经历，我认为：这句话挺对的！不止在学...
小学成绩好，初中不一定好，初中成绩好，高中不一定好。这句话有道理吗？
作为一个从小学到博士读了20年书的人，结合自己和身边人的经历，我认为：这句话挺对的！不止在学习上，这句话还延伸适用于其他很多方面；比如高中成绩好，不一定考上好大学，上了好大学，不一定找到个好工作！
第一个是小学阶段的例子：我在读小学时班上有一个学习很好的女同学（每次考试不会跑出班级前三名），是我的追赶的目标；然而，在进入初中后，成绩就慢慢下滑，初二的时候就跌出班级20名了！
第二个是初中阶段的一个例子：相反的，我的一个初中男同学，初中时的成绩一般化（他的初中成绩比我差），升到高中以后，他的成绩就开始极速上升，大概在高二的时候就超出了我一截，说实话我真的很羡慕，当时做梦都想提成绩的我，着实想知道他究竟怎么做到的
[捂脸]
最后举一个我高中同学的例子，高中三年，我的这位同班男同学每次考试都是班级前5名，而我成绩不稳定，一般在5—10名徘徊；第一次高考我们都没有开上本科；然后我们又一起复读一年，这这一年里，每次考试我的这位同学都比我成绩排名靠前。第二次高考放榜，我的这位同学仅刚过了本科录取分数线，勉强填报了一个不理想的本科院校！
结合上面几个例子，可以看到我们不能以现在的所谓好坏，去判断一个人或者一个事情的好坏或者发展。一件事情，比如学习，不论你现在处于何种境遇或者水平，只要我们想做，无论何时都不晚，只要努力用心，终会迎来峰回路转的时候！
一个事情，或者学习的好或坏的影响因素很多，比如学生在进入初中后，青春期的某些心里因素，比如早恋，如果没有正确处理/引导就可能会导致学习心态和效率的下降，引起成绩从好变坏！
另一方面，还是心里因素，一些学生的心里抗压能力很弱，一到大考或者其他大一点的事情就很焦虑，导致无法发挥正常水平；这就是俗话说的，一压就趴窝了！当然，也有压力下迸发，超常发挥的情况，我大学时班上一个平时成绩不好的男同学，考研时就是超长发挥类型的，同学老师们都没想到的那种！
人生是场马拉松，勿以一时论英雄！
小学成绩好，初中不一定好，初中成绩好，高中不一定好。这句话有道理吗？
感谢邀答
小学成绩好，初中不一定好，初中成绩好，高中不一定好，这话有道理，因为你说的是“不一定”而不是一定。
学习成绩的好坏，一定是天赋加努力。我说几个我们这里的真实例子:
有个孩子（我暂时称他小A），小A小时候非常调皮捣蛋，整天不好好学习，就知道玩，因为是独生子女嘛，父母比较娇惯，小学几年最好的成绩也就八十几分，大多数考试都在七十分上下，成绩不算好吧？到中考，只考了三百多分（那时候高中分数线好像是五百多分，但可以花钱上），没办法，为了孩子，父母赌了一把，没让小A读中专，花钱让他读了个不太好的高中，在那所高中学校，他的成绩属于中等，不知道小A哪根筋通了，拼了命的学习，人瘦下去了，成绩却一年比一年提高，父母是既心疼又开心，功夫不负有心人，高考考入了南京师范大学，不算差吧，现在又考上了公务员，混得人模人样的。
我们叫这个孩子小B，和小A是一个自然村的，比小A小一岁，小B小学初中在班上成绩都遥遥领先，中考成绩也很理想，小A的父母总是拿他做榜样，要孩子向他学习，小B到了高中离开了家长，学习松懈了，还谈起了恋爱，结果高考失利，上了个民办专科，现在在一家企业上班。
还有一个孩子小C，天生聪明，小学初中，给人的感觉并没好好学习，经常看见他在玩，可是考试成绩却总是很好，直到上了高中，才看到他正儿八经学习，高考也考了个比较理想的大学，现在在企业做中层领导。
学生的学习成绩除了和天赋及后天的努力有关外，考试的时候临场发挥，考题正好是你平时学的好的内容，这些也很关键，你说是吗？