[摘要]如何看待“万般皆下品,惟有读书高”和“百无一用是书生”这两句话?我们看待一亇人丶一桩事,延伸到一句成语丶一种观点看法,都必须抓住其本质丶主流丶主要方面,不能面面...
如何看待“万般皆下品,惟有读书高”和“百无一用是书生”这两句话?
我们看待一亇人丶一桩事,延伸到一句成语丶一种观点看法,都必须抓住其本质丶主流丶主要方面,不能面面俱到,眉毛胡子一把抓。
说白了,就是要抓主要矛盾。这是敲门砖,也是方法论。
说到《万般皆下品,惟有读书高》,它的立意,或者说本意是强调读书的重要,读书在一个人的人生中的作用,也就是我们现在经常讲的,知识改变命运,学习成就未来。並不是说,其它的都低贱丶不重要了。
而《百无一用是书生》,它的着重点是强调实践的重要性。正因为如此,所以毛泽东同志曾说,读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。读了书,掌握了知识,如果不懂得丶不知道使用,这个书岂不是白读?因此,大学有实验课丶有毕业前的实习期,有毕业论文等,这都是为了防止和避免只会说丶不会做。
当然,也有个别丶少数读书人,只会说丶不会做丶不想做,他人来一句百无一用是书生,也是难以避免的。
如何看待“万般皆下品,惟有读书高”和“百无一用是书生”这两句话?
跃过龙门的鲤鱼,生了官,发了财,感慨读书高,跃不过去的,浪费了青春,四体不勤,五谷不分,没有劳动技能,穷困潦倒,则百无一用是书生。当然,这种现象在旧中国比较严重。