[摘要]初二英语底子差，如何补救？初中英语强调词汇，语法和阅读。其它课都好，说明孩子很聪明，只是还没有找到学习英语的突破口。建议孩子从教材的内容开始复习。一，每个单元第...
初二英语底子差，如何补救？
初中英语强调词汇，语法和阅读。其它课都好，说明孩子很聪明，只是还没有找到学习英语的突破口。建议孩子从教材的内容开始复习。
一，每个单元第一页的重点和后面grammar focus部分。这两个地方强调了本单元的语法，结构和应答语。初中的应答语很重要，考题分散在听力，单选选择，完成对话题三个题型当中，占分较多的，差不多20分。
二，注意每个单元中有词性变化的单词和词组。初中题型当中经常考查学生用词能力。名词复数，形容词和副词的变化，人称代词的变化。dictionary dictionaries , careful carefully, I me my mine。
三，加强英语书面表达。
可以背诵几篇范文。但是也要注意范文的意思。根据意思，挑选合适句子，用于短文当中。注意动词的使用：不要两个以上的动词在一起，注意时态，可以使用一下非谓语动词like doing, enjoy doing, decide to do等等。
希望我的方法对你有用。
初二英语底子差，如何补救？
英语初二底子差，问题很严重。必须花大气力，投入足够多的时间补。
但又不能急病乱投医。事前对孩子做好思想工作非常重要，否则他们自己不愿意干，或者嫌麻烦，或者成效不明显而放弃，或者自卑不自信很难坚持住。
思想意识认识上去了，思想观念统一了，然后要调动孩子的主观能动性。多表扬他们的努力，多肯定他们取得的成绩，困难和挫折一起陪伴走，不断让孩子增强信心，一个方面一个方面看到希望，滚动发展综合语言实践应用能力，步步为营取得考试好成绩。
小学六年和初一英语，大致为语音、句子、语法、阅读理解四大版块，听力口语随教随练，互相促进互相补益。
孩子学了六七年的英语，不会什么都不会。己经掌握好的，不必再重复。掌握零散的，要系统归纳，让孩子感觉自己提升了。这样他的意愿就会强烈起来，主动性就会增加，自信心就会增强。
记住：主动性是补课的动力之源，自信心是成功的保证。
无论什么时候，补习还是教育，都要围绕这两个核心去做。
同时，初二的孩子还在学习新课程，不要为补习而补习，不要把补习变成了记单词。
更不能抓了芝麻丢了西瓜。可以强基因本，反向充电。抓住初二当下学习的内容，统合前面的知识点，系统疏理。比如介词的用法，再比如句型转换，补习是为了提高，让孩子学到系统性规律性知识，获得逻辑性思维能力。
统筹推进，系统网格，专项训练，定点突破。这16字方针，是保证高效能补习的思想基石。
由于孩子大了，具备了一些自学能力，所以购买一些参考书给孩子，也是一种明智之举。比如，《中学简明英语语法》《巧记3500单词》巜中学英语词根用法》。孩子们自觉自愿，可以自学自悟，自己得到的东西，更能证明自己的聪明勤奋，孩子往往更容易接受自己。
此外，咨询一下孩子老师，优选一些优质试卷，单项与综合兼备，也是很重要的。在此不再赘述。
总之，初二的英语，承上启下，关键句型语法集中，一定不要零敲碎打，见树木不见森林。否则不仅补习难奏效，后面初三毕业班中考仍然会一筹莫展。