[摘要]优秀的老师成就了优秀的学生，还是优秀的学生成就了优秀的老师？有一年，我在我们省举行的一次班主任比赛中，比较艰难地得了第一名。然后我就给孩子们发了一条信息，我说老...
优秀的老师成就了优秀的学生，还是优秀的学生成就了优秀的老师？
有一年，我在我们省举行的一次班主任比赛中，比较艰难地得了第一名。然后我就给孩子们发了一条信息，我说老师终于艰难地拿下了第一名。不一会儿我们班有一个女孩就拿着家长的手机给我回了一条信息，信息的内容是：淡定，有其生，才有其师。
这个回复成功地把我逗笑了。这个女孩儿有文学的天赋，也喜欢看书，有一点高冷范儿，所以她的回复也是那么的与众不同。平时我倒没有想过，有其生才有其师这个话题。因为在我们的潜意识中，总是觉得优秀的老师才能教出来优秀的学生，优秀的老师成就了优秀的学生。
就是单方面地去想这个问题。但是经过我的这个学生提醒之后，我才发现，其实优秀的学生也成就优秀的教师。我以前教过一个孩子，这个孩子后来考上了清华大学，是我们当地多年来唯一一个考上清华大学的孩子。我想一想，这个孩子也给我很多启发，特别是在数学的学习上。她喜欢在解答数学题的时候，把数学题所有的解题方法都穷尽出来。她的这种学习方法和学习态度就深深地影响了我。
我教的是语文，但是受她的这种学习方法的影响，我在备一篇课文的时候也是努力的从方方面面去把这个课文所要呈现的东西背出来。后来辅导我小外甥学数学的时候，脑海中蹦出的也是我这个学生的学习方法，也是尽可能地把一道题中涵盖的所有的解题方法总结出来，罗列出来，让孩子的思维受到方方面面的训练。
这个孩子给我的另一个启发，就是坚韧的学习品质。我印象中这个孩子在学习上从来没有过打退堂鼓的现象，不管经历到了学习的风霜雪雨，还是春花秋月，她总是那么淡定地对待学习，淡定中蕴含着永不服输的精神。这一点也是深深地影响了我，启发了我，让我在工作中也一直努力保持着这种淡定中的坚持。
这些都是孩子们给我的启发。当然反过来说，优秀的老师肯定是能成就优秀的学生的。这一点，作为身在其中的人，我感受不是那么明显。但是每当我的学生回忆，我和他们之间的成长故事的时候，总是鼓励我说，老师，您身上优秀的习惯深深地影响了我们。现在一个当了老板的孩子告诉我说，当年我的一句话深深地影响了他，我都忘了我说什么，他记得还很清楚。
他说我说的话是职业没有高低贵贱之分，但人从事职业的态度是有高低贵贱之分的。说我当年给他们举林肯的父亲是个修鞋匠的故事，却把鞋子修理出了天际。所以后来他虽然没有考上大学打工了，但是在打工的过程中，一直努力的把打工这件事做到极限，后来也成功的当了老板，娶了一个博士生。
他说他的很多信念都是我上学时给予他的影响。当然我觉得这是孩子们知道感恩鼓励我的工作，对我的工作表示一种认可。其实我没有他们说的那么的伟大，可能只是也比较尽心而已。所以我觉得优秀的学生他肯定是能成就优秀的教师的，优秀的教师也肯定是能成就优秀的学生的。
两人之间的影响就如同春风和春花的关系。春风一吹，百花齐放，百花齐放的芬芳，又让春风里多了很多芳香，总之是一种相互滋养、相互成全、相互砥砺前行的一种美好关系。
优秀的老师成就了优秀的学生，还是优秀的学生成就了优秀的老师？
相互成就，相得益彰。