[摘要]小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？我想说的是我儿子很好动，坐不住凳子的那种。[捂脸]也特别爱说话，纯纯的一个小话唠。但他确实是特别聪明。今年6...
小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？
我想说的是我儿子很好动，坐不住凳子的那种。[捂脸]也特别爱说话，纯纯的一个小话唠。但他确实是特别聪明。今年6岁，9月份刚上小学一年级。但是已经会四五年级的数学题了。加减乘除计算，小数计算，分数计算，正负数计算，三四年级应用题都会做。真的是从小就能看出来他的数学天分。得此子三生有幸[呲牙]！！！附一张他今晚刚算的计算题
想发一个他算题过程的小视频，可惜太大了，半天传不上来。就截了张图[捂脸]
小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明，有没有学霸的潜质？
孩子入校后，老师会把班里的孩子分为三个梯队。第一梯队是特别活泼聪明的，幼小衔接学的比较好的。能说会道的孩子。
这部分孩子会被暂时作为班长小组长，学着管纪律，领读晨诵。
第二梯队，属于闷不做声，也不调皮捣蛋，有待观察的孩子。
第三梯队，就是将来可能落后于其他同学，各方面反应比较慢。
有经验的老师，一周之内基本能判断，这三个梯队的孩子是哪些。
说说我自己，判断根据如下：
第一，聪明孩子反应快，也可能是幼小衔接做得比较好，对入学知识掌握的好，又不怕生，老师交代的简单任务都能完成，且会举一反三。这部分孩子将来就是有学霸潜质的，老师会着重培养。所以小年级学前预习还是很有用的。
第二，中间部分的孩子，多内向，也有聪明的，但性格原因，不外露，没有引起老师的关注，一学期过后，可能通过自身努力，通过成绩，让老师发现，哦，这个孩子不错，可以培养。这部分孩子会作为第一梯队候补。
第三，第三梯队的孩子，大都不爱说话，或者没有衔接过，反应慢，老师会重点留意这部分孩子，多会花精力抓一抓。
但是随着入学时间长了，老师也可以拎了，发现有的孩子的确接受能力弱，那么就可以判定，这些孩子将来会拖班级后腿。
为什么，同样的问题，在其他孩子都学会以后，老师单独辅导，孩子依然学了忘，那就说明这孩子接受慢。
一年级还好，都是基础知识，没拐弯动脑筋的题目，使劲抓一把还能凑合，将来到中高年级，这些孩子就会拐不过来弯了。
这和是否衔接过没关系，我今年教的孩子里就有。老师累死了，家长不配合，全指望在校那点时间，拎不起来。
但是，随着年龄的增长，这里会存在变数，就是有的孩子突然拐过弯来了，愿意学了。也有逆袭的，但前提是先前成绩尚可。
例如我班里，倒数的孩子也能考八十多分，九十多分，这样的孩子再向上，未必没有翻盘的机会。
只是目前长期在班里垫底，学习兴趣可能就不那么浓厚了，不爱学了。所以我对班里的孩子，不以分数论高低，主要看学习态度，看作业完成情况。
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