[摘要]孩子小学四年级，语文很差应该怎么办？做好这三点，语文差也能逆袭。一、务必重视课外阅读，课外阅读才是语文的根。正所谓根基不牢，地动山摇。孩子初中语文的各种问题，往...
孩子小学四年级，语文很差应该怎么办？
做好这三点，语文差也能逆袭。
一、务必重视课外阅读，课外阅读才是语文的根。
正所谓根基不牢，地动山摇。孩子初中语文的各种问题，往往是小学欠的阅读债，没有一定的课外阅读储备，补再多的应试课，练再多的题，孩子的成绩也不会有大变化。要想阅读拿高分，理解力是基础，而读书是提升理解力的重要途径。要想写好作文，没有大量的阅读，大脑没有储备信息。孩子也无从下笔。
二、读书时以大量泛读为前提，适当精读来提升。
多读书很有益处，可是不带目标的阅读，不关注书中的细节。读书就变成了娱乐和消遣。读过了，没有在脑海中留下印象，就无法转化为写作资源。这样的阅读，是很难提升写作能力的。因此既要有大量的泛读，还有学会精读。
要学会批注阅读，仔细揣摩词语和句子的内涵；学会思维导图，梳理文章和整本书的逻辑；学会写读后感，将读过的内容转化为写作素材。
三、有条件的孩子，可以选择适合孩子阅读班来提升。
当下很多阅读题陷阱重重，老师的出题套路，答题套路，大部分小学生无法领悟。很多家长选择给孩子买练习册练习，自己批改，效果并不好。因为大部分家长不是老师，也没有精力去总结这些出题套路，答题套路。因此就算买回练习册，自己评讲，花了很多时间，却不能有效地反馈。因此效果并不明显。
孩子的时间总是有限的，花时间在练题上，就没有时间看书写作。所以如果有适合的阅读班能在短期内帮孩子提高分数，不用大量刷题不是很好吗？
孩子小学四年级，语文很差应该怎么办？
四年级是小学语文的过渡期，这个时期很重要，如果孩子语文没有掌握后，将影响接下来的语文学习，为什么这么说呢？
小谢老师先从2个方面分析一下：
1、知识点变多：
三年级以前，主要的知识点以基础为主，阅读以细节题（在文中找答案）为主，作文只要求写段落，不会要求到篇章，但是，到了4年级开始，其他的版块不说，就阅读这个版块知识点就有近百个了，这也是很多同学阅读丢分的原因。
2、题型变难：
三年级以前的题型，基本以填空或选择为主，而且大部分是基础题，不是课内文章的就是在文中可以找到答案的，而4年级开始，有了理解概括题，还有作用题，含义题等，这是阅读，而作文呢，给个标题，让孩子自己构思，自己立意，那么孩子就会不适应，因为这个变化有点快，所以，这也是丢分的原因。
基于上述两种原因，我们该怎么进行提升呢？
1、课内基础：
这部分只需把课内知识点巩固好，多复习，多朗读，平时细心，一般情况都不会扣分的，所以，课内以记忆背诵为主。
2、阅读理解：
这是4年级的重要板块，也是关键板块，那么对于阅读如何提升，关键分四步：
第1步：把文章内容看懂，把题干审准，很多孩子丢分丢在审题上。
第2步：学会分析题型，因为不同的题型，思路不一样，例如：含义题，这类题的思路是考虑字面义和语境义；再如：作用题，这类题的思路是分3步，先判断再说作用最后谈情感；因此我们得出，不同题型的思路不一样，孩子要掌握区分题型的方法。
第3步：运用答题公式，例如，概括内容的公式=什么人+做了什么事+结果，所以，不同的内容知识点，公式也不一样，这部分孩子也要掌握。
第4步：答题规范，很多孩子每题扣1分，主要就丢在答题规范上。
3、作文训练：
4年级起，作文关键训练在把内容写详细与具体，这是避免孩子凑字数和流水账的根本方法，到了5年级慢慢地就要提升语言，提升写作手法等，6年级就从思想性着手，同时进入考场作文训练。