[摘要]为什么一些从事初中高中教育工作的那些特别优秀的教师都不一定是学历非常高的？我就是中学老师，影响教学最主要的因素是学科专业水平和教学管理能力，与学历有一定的关系，...
为什么一些从事初中高中教育工作的那些特别优秀的教师都不一定是学历非常高的？
我就是中学老师，影响教学最主要的因素是学科专业水平和教学管理能力，与学历有一定的关系，但学历算不上主要因素。
现在中学教师的招聘要求比较高，都是本科以上学历，而一般的中学大学本科学历的知识水平和教学能力已经能够胜任了，学历已经远远过剩。
因此，在中学不管什么学历，最重要的还是你的教学管理能力。你的教学管理能力强，就能督促学生及时预习，复习和练习巩固，成绩自然好一些。高学历的教师往往把精力投入到了教学能力的提高上，容易忽视对学生的管理，成绩反而不理想。
不过，学历高也有很大的优势，比如对知识的理解比较深刻，知识的讲解更加透彻，比较容易成为顶级的名师。不过时间长了，高学历教师的教学优势就会显现出来。
为什么一些从事初中高中教育工作的那些特别优秀的教师都不一定是学历非常高的？
教学成绩的好坏和学历的高低有关系吗？有，但是也不是绝对的。教学成绩的好坏决定于：一、相应的知识水平。比如，教初中实际需要至少是高中以上的知识水平，教高中则需要大专以上的知识水平。这里的知识水平指的是“实际”，不一定是“学历”，有些教师虽然不具备对应的“学历”，而具有“实际”的能力，这样就可以出成绩。二、良好的教学方法。这一点很关键。教师的教学是把知识传授给学生，怎么传授？这就是方法问题。有的老师虽然学历不好，但教学方法对头，学生听得懂，学的明白；而有的学历很高，但是方法不会应用，自己昭昭使人混混，这样也取得不了好成绩。三、端正的教学态度。有些教师虽然学历不高，但工作踏实认真，一心一意从事教学工作，恨不能把自己的一切都传授给学生，这样的老师也是容易出成绩的；反观有的老师，各方面都很好，就是不安心教学工作，做一天和尚撞一天钟，这样会出成绩吗？总之，学历高只是教学成绩提高的一个方面，关键还在于教师本人的全面素质，素质具备了，没有成绩提高不了的。