[摘要]最新整理！运用反复的修辞手法写两句话185句），关于《最新整理！运用反复的修辞手法写两句话185句）》的内容介绍。1、春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽;母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。 ...
最新整理！运用反复的修辞手法写两句话185句），关于《最新整理！运用反复的修辞手法写两句话185句）》的内容介绍。
1、春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽;母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。 2、要冷静，要冷静，我...
1、春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽;母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。
2、要冷静，要冷静，我在心里不断地提醒自己。
3、学习正确态度：敏而好学，不耻下问，学而不厌，三人行，心有我师焉。
4、少时，一狼径去，其一犬坐于前。
5、以 ①介词，译为“把”。例句：投以骨。 介词，译为“用”。例句：以刀劈狼首。 ②连词，译为“来”。例句：意将遂人以攻其后也。 连词，译为“用来”。例句：盖以诱敌。
6、轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
7、作者写百草园这个乐园内容丰富、趣味无穷。若请你来赏析第②段，你认为有哪些精彩之处?请找出一处说说你的理由。
8、而 俄而雪骤：与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。
9、终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!
10、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。
11、大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服。
12、乃至：(友人)才到。乃：才。
13、下车引之： 古义： 拉。 今义：引用。
14、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
15、本文通过如何吃松子这件小事阐发了一个深刻的人生道理。作者阐发的这个人生道理是：。
16、层次井然，条理分明，先用两句“不必说……也不必说……”从整体上勾勒出作者对百草园的印象;“单是……就……”从局部强调了“泥墙角一带”，这是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼生动。
17、任重道远：担子沉重，路途遥远。比喻责任重大，需要长期奋斗。
18、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
19、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
20、元方入门不顾： 古义：回头。 今义：照顾或顾客。
21、“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”找出这句话中使用的动词，并分析其作用。
22、三味书屋的生活与百草园的生活有何相同点?
23、春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
24、文中对谢道韫的评价如何?点拨：聪明有才学。
25、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢?
26、内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
27、不耻下问：不以向比自己水平或职位低下的人请教为可耻。
28、好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
29、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
30、冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
31、本文的主人公是屠户还是狼?为什么?
32、胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用了孔子的话“有朋自远方来，不亦乐乎”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦心情。
33、复投之，后狼止而前狼又至。
34、窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
35、沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
36、为何将“荷叶”和“母亲”并列作为文章的标题?
37、课文探究：本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系，强调学思相结合。
38、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
39、元方指出了父亲友人的哪两个错误?
40、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
41、如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的`发明?如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机?同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
42、“我对母亲的爱”是怎么表达出来的呢?为什么选“金色花”而不是别的意向呢?
43、课文探究：本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
44、这篇文章给你怎样的启示?
45、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼?
46、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
47、他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
48、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
49、有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
50、B、比喻的修辞的五组句子：
51、庄稼汉们站在地头，望着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。
52、陈元方是一个怎样的人?
53、风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座深谷之间的竹桥，也一天比一天往上长。
54、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
55、《论语》：先秦诸子散文之一，《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。是语录体散文集，儒家的经典著作之一，南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。
56、，战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇，由吕不韦集合门客共同编写而成。
57、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在?
58、议论文的三要素是论点、论据、论证。
59、大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟；她含着笑，扇着炖肉的炉子的火；她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。
60、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里"琴。
61、昨日偷桃，钻"洞不知是谁；他年攀桂，登月宫必定有我。
62、A、反复修辞的五组句子：
63、非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。
64、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
65、不亦乐乎：不也快乐吗?现用来表示达到了很厉害的程度。
66、第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情?
67、开篇点题，指明了“逗笑的主角”是观察者自己。
68、‘闭塞眼睛捉麻雀’,‘瞎子摸鱼’,粗枝大叶,满足于一知半解。
69、课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响?
70、贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转，旋转，再旋转。
71、请用简洁的语言概括下面一段文字的内容。
72、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
73、生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。
74、请说说题目的意思。本文的中心论点是什么?
75、因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
76、第二节中的“我想”和两个“定然”在诗中起什么作用?能否删去?为什么?
77、择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。
78、她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟；她含着笑，扇着炖肉的炉子的火；她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。
79、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
80、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
81、“友人便怒曰：‘非人哉!与人期行，相委而去。’”从神态、语言描写品析这句话。
82、论据的形式：事实论证、道理论证。
83、赫尔墨斯的“笑”有什么含义?
84、人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。
85、温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。
86、我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
87、第②段的形容词用得精彩，如用“碧绿”“紫红”，既准确地描写了这些植物的颜色，又给人以明艳美丽、充满生气的感觉。
88、吕不韦：战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。
89、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四"，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
90、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
91、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人?
92、赫耳墨斯为什么来到凡间?
93、强调每个人都应该有志向，并矢志不渝的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
94、文中最后写到“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”这段描写是否多余?请谈谈你的看法。
95、烘托我孤独、痛苦、绝望的心境。
96、求学应该谦虚，向一切人学习的句子: 三人行，必有我师焉。
97、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
98、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
99、大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。
100、如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
101、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
102、请根据例句，仿写一个句子。
103、“雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起”在文章中反复出现，这样写有什么作用？
104、第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用?
105、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。
106、“悄悄”，"偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感?
107、她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。
108、再见了，亲人！再见了，亲爱的土地。列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
109、沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
110、为什么母亲对于“跑”、“踩”之类的词语比“我”还敏感?
111、：写师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。
112、雪花落在了房子上，好像给房子戴上了一顶白帽子；雪花落在树枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像带上了一条白纱巾；雪花落在地上，（雪花落在黑"的柏油路上）好似“巧克力奶油派”。
113、这场骗局作者为什么安排一个小孩子说出真相?从中得到了什么启发?
114、文章第六段的“分歧”有什么作用?
115、失败了，不能停止;成功了，不能停止;悲，不能停止;喜，也不能停止。
116、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么?
117、短短的16行诗中，诗人用了四个“定然”，天上的美景明明是诗人想象出来的，却又如此加以肯定，这是否矛盾，为什么?
118、写出四个带“狼”字的成语：狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸、声名狼藉。
119、和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( )。
120、本文作者：郭沫若(1892—
121、，四川乐山人。原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。致力于世界和平运动，中国新诗奠基人，是继鲁迅之后公认的文化领袖。
122、常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
123、秋风中绽放的菊花象征着我已从痛苦绝望中走出来，变得了乐观坚强。
124、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词有什么作用?
125、《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是：做人要诚实守信，重视礼仪。
126、他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
127、“看花”是母爱的集中体现。
128、灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了，人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
129、诗歌第八段表现了母亲怎样的心情?如何理解“坏孩子”的含义?
130、结合全文，谈谈你对题目“永恒的瞬间”的理解。
131、快开门快开门，小明，我给你带了你喜欢吃的点心。
132、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
133、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打"的，是渴睡人的眼。
134、诗人说：“使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。”你是怎样理解“溅起”一词的巧用的?
135、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
136、请将下面一句话扩写，使之更生动感人。
137、“友人惭，下车引之”表现了什么?
138、淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。
139、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
140、“止增笑耳”的仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样启发?
141、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
142、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。`因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。"吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
143、课文探究：本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。每一个人都应该有志向。
144、作者写这个故事的目的是什么?说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。
145、雪花儿飘飘，我抬头仰望天空，雪花正像一片片羽毛飘落下来。
146、文章从哪两个方面进行了论述?怎样论述的?
147、思想修养：有朋自远方来，人不知而不愠，三人行，必有我师。
148、故事发展：有一个热心肠的人听说了这件事后去开导杞人。
149、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，死而不学则殆。
150、对文章结尾一段的议论有什么作用?
151、秋天，迈着爽快的脚步走来了，走来了。
152、本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是“缀行甚远”“并驱如故”。
153、风，你咆哮吧！咆哮吧！
154、诸葛亮写这封家信的用意是什么?
155、久之，目似瞑，意暇甚。
156、文章结尾和开头都写道“笼中的鸟”，有什么作用呢?
157、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
158、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
159、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
160、这是一篇特写。作者在行文中穿插了大量的历史内容，请结合实例分析作者为什么这样写。
161、本文的的主人公是狼还是屠户?
162、骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
163、：写热天百草园充满无限乐趣。
164、“俭以养德”与“静”有何关系?
165、南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽。像朝阳的初生，让人神往。
166、你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。
167、文章如何刻画屠户的形象?
168、下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是( )。
169、当“我”喊着活着没劲时，母亲“忍住哭声”说出娘儿俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她为什么要“忍住哭声”呢?
170、学习正确方法：学而时习之，温故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，默而识之。
171、作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。
172、诲人不倦：耐心地教导别人，没有厌烦的情绪。
173、“柳絮”一喻好，不仅讲究形似更是神似，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
174、我看见了他（周总理）一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！
175、道理：道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。
176、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同?
177、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
178、敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
179、皇帝对这件美丽而神奇的新装已是垂涎欲滴了，总想去看新装织得怎样了，但又不敢自 去看，这时作者着重描写了他的心理活动，请找出能反映皇帝当时心理活动的有关词语， 说说这些心理活动说明了什么?
180、珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
181、新旧知识相结合的句子是： 温故而知新，可以为师矣。
182、正在天上演习的飞机忽而上升，忽而下降，忽而盘旋，忽而俯冲。
183、月亮一露面，满天的星星惊散了。
184、绿油油的小草被风吹弯了腰。