[摘要]最新整理！普通话怎么知道每题得分精选67条），关于《最新整理！普通话怎么知道每题得分精选67条）》的内容介绍。1、世有伯乐，(然后有千里马 。 2、(自我控制 是最强者的本能。 3、如...
最新整理！普通话怎么知道每题得分精选67条），关于《最新整理！普通话怎么知道每题得分精选67条）》的内容介绍。
1、世有伯乐，(然后有千里马 。 2、(自我控制 是最强者的本能。 3、如果答辩后，专家留下您单独谈话...
1、世有伯乐，(然后有千里马)。
2、(自我控制)是最强者的本能。
3、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90%。
4、二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣
5、朗读，共30分，对每篇材料的前400字做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分，停顿、断句不当每次扣0.5分，语速过快或过慢一次性扣2分。
6、请问你这节课的教学目标是什么?
7、100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
8、备课考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
9、回答问题考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
10、各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。
11、朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。
12、新闻(热点)导人法：根据教学内容，用最新发生的国内外重大事件和当地热点新闻，启迪学生的心灵，激发学生的情感和探究欲望，导人新课。
13、要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。
14、结构化问题每个人抽到的都一样吗?
15、语音缺陷，每个音节扣0.1分。
16、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的（如系主任或你专业的教研室主任等），穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。
17、评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。
18、新课程标准的价值取向是什么？
19、试讲还没结束，时间就到了，会影响分数吗?
20、试讲演示考生按照准备的教秦(或活动方案进行试讲(或演示)，时间10分钟。
21、一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。
22、教师这个职业有发展前途吗？
23、二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分。
24、目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
25、每错1个音节，扣0.1分;漏读或增读1个音节，扣0.1分。
26、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。
27、二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣
28、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
29、切换到【我的】操作界面。
30、中职考什么?该准备什么教材?
31、中小学常用的教学方法有哪些？
32、词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
33、目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。
34、上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。
35、评分：判断错误，每组扣0.5分。
36、点击【普通话水平测试成绩查询】功能。
37、语音错误，每个音节扣0.2分。
38、按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库微课中抽取
39、组试题，考生任选道试题，系统打印备课纸及试题清单。
40、要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。
41、每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。
42、语音缺陷，每个音节扣0.05分。
43、点击【全部小程序】功能。
44、音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
45、用节奏把握情节：用速度来更好的感受故事。例如：《龟兔赛跑》中，乌龟慢慢地爬呀爬，爬呀爬，终于爬到了半山腰。
46、如果学生当面指责你，你会如何处理？
47、100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
48、条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。
49、根据考生的展示表现，考官比较认可该教学设计要素，但想进一步了解。
50、慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。
51、声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
52、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。
53、词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
54、要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。
55、好好准备，把真实的水平表现出来就好。
56、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
57、语音错误，每个音节扣0.1分。
58、你觉得老师的收入多少比较合适？
59、目的:测查应试人掌握普通话语法的规范程度。
60、目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
61、计分：此项成绩占总分的30％。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣
62、5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。
63、普通话考试成绩一般在考试结束后的一个月左右就可以查询到成绩了，如果两个月还查不到成绩的话需要咨询报名点。
64、超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
65、三级甲等（测试得分：70分－
66、99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
67、说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。
68、限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣
69、评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。
70、二级甲等（测试得分：87分－
71、99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。
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