普通话和北京话语音辨读精选57条）

[摘要]普通话和北京话语音辨读精选57条），关于《普通话和北京话语音辨读精选57条）》的内容介绍。1、把联合成分拆开，化成若干分句；把较长的修辞成分抽出，化成若干分句。 2、熟读“轻声词词语表...

普通话和北京话语音辨读精选57条），关于《普通话和北京话语音辨读精选57条）》的内容介绍。

1、把联合成分拆开，化成若干分句；把较长的修辞成分抽出，化成若干分句。 2、熟读“轻声词词语表”里的词。...

1、把联合成分拆开，化成若干分句；把较长的修辞成分抽出，化成若干分句。

2、熟读“轻声词词语表”里的词。

3、师：谁愿意和老师比赛着读？（指名一两位读课文） 生1：我愿意读。 生2：我愿意读。

4、甲：哪里痛？乙：格拉脖痛！

5、现行汉字是指《 》和《 印刷通用汉字字形表 》公布以后所通用的汉字。

6、李家的媳妇长得不咋。“不咋”是什么意思？

7、大部分地区把普通话o韵母拼b、p、m声母的部分字如“伯、迫、魄、陌、默、墨”读成ei韵母，与“碑、胚、美”等字同韵。这些方言区的人应该把“伯”等字的ei韵改为o韵。

8、甲：干啥啦？乙：扫度地哩！

9、①更换语素②语素易位③成语扩展④成语节缩⑤语义活用。

10、上声后面的调子读得最高。

11、汉字是采用在很大程度上具有的符号来记录的语音的文字体系。

12、甲：你找死啊？ 乙：俺又不是得位地！

13、等会，我上茅子一趟！“茅子” 是什么地方？

14、我们和这些词语宝宝成为了好朋友，看看这些词语宝宝来到大屏幕上了，我们一起叫出它们的名字。

15、《大家都说普通话》这首儿歌特别好听，请同学们赶快打开书68页，听老师来读一读，老师读到哪里，你的小手就指到哪里。

16、甲问：赖三待（dai）哪里啦？ 乙答：赖三待家后里。

17、出示课题。：今天我们来学习一首儿歌：大家都说普通话。请同学们和我一起写课题。

18、有些轻声词是否必须读成轻声要由具体语境来定。

19、声情并茂，以小组为单位进行比赛。

20、掌握轻声词发音的规律和方法，使普通话更加纯正、地道，并加深对祖""语的热爱情感。

21、新时期语言文字工作的方针是规范化、标准化，推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

22、又一个妇女在家门口高声叫：“-花-花-花-花……”她在干什么？

23、甲：你家住哪里？ 乙：俺从坑边上住。

24、明确学拼音是说好普通话的基础，培养学生自觉学习和运用普通话意识，从而激发学生说好普通话的强烈愿望。

25、甲：板凳子待哪里啦？乙：你看待灶呼窝哩吗！

26、注意停顿，划节奏，齐读课文。

27、用“|”将下面句子里的语素划分开。

28、甲：你固得那干啥？乙：看下棋的哩！

29、甲：你干啥活其？乙：俺蒋麦子其！

30、本课题旨在指导各方言区如何更好的学习普通话，所以在指出方言与普通话的差异后，均附有正音方法指导和练习。

31、又一个妇女在家门口高声叫：“吗-吗-吗-吗-吗……”她在干什么？

32、成语“炉火纯青、水落石出、门庭若市、胸有成竹”，其结构都属于主谓关系。

33、了解轻声词的概念及特点。

34、东昌府区、冠县、茌平、东阿等地在发以上音时，常带上了一个舌根浊擦音声母γ，即发ao,n等音时不是一开始就发元音，而是先发出一个跟n同发音部位的浊擦音。

35、甲：你买的辣椒辣不？乙：这辣椒血辣！

36、甲：你看电影其吗？乙：咱班伐其行吗！

37、轻声音节的音色或多或少都要发生变化。

38、父说：你揍么其？ 儿子答：我上树其。 父又说：你别作业啦！

39、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，在熟读的基础上，准确地把全诗背诵下来；知道大家都要说普通话。

40、根据例句，归纳出多义词“行”的几个不同的意义来。

41、下列各组韵母发音的主要区别是什么？

42、高唐、临清等地的方言中没有r声母，而把普通话中的r声母读成了1声母，结果和其他1声母字合为一类。如肉―漏、让―浪、闰―论。上齿龈，让气流从舌头两侧和齿缝流出即可。

43、巩固练习，在练习中识字，在游戏中快乐识字。

44、从上表可以看出，有33个韵母是一对一的关系。这些韵母的发音，多数相同，少数有所区别。相同的也有细微的差异，有所区别的多数情况是聊城话的韵尾不太明显，有的变成了单韵母，如ε、?，有的变成了鼻化音，如?；其次是有的舌位偏低，如üe，有的唇形趋扁，如u?。

45、本课题所记述的聊城方言，系指整个聊城地区的方言，包括东昌府区、开发区、临清、高唐、茌平、阳谷、东阿、莘县、冠县九个县市区。

46、如何区分双音节合成词和双音节短语？请举例说明。

47、以作品14号为例，检查学生的掌握情况。

48、你们自己想读读吗？请同学们自己读一读儿歌，遇到不认识的字怎么办？看!东东给我们送来了一把金钥匙呢!(读课文时,遇到不认识的字,可以看拼音)请同学们借助拼音试读课文,争取读准字音、读通课文。

49、语气词“啦、吗、呢、吧、罢、啊、呀”。

50、重叠式名词、动词的后一个音节。例如：“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、太太、星星（猩猩）”“说说、谢谢、看看”。

51、可轻读词语，(多为趋向动词、方位词)如“关上”拼音写作“guān·shang”“上、下、里、边、面、来、去”。

52、认识6个生字，会写4个生字，能读准字音。

53、甲：你找啥？乙：马扎子！

54、标句数。这篇课文一共有几句话呢？请大家拿起铅笔标出序号。

55、本方言区大部分地区把普通话ei韵母拼1声母的字如“雷、擂、累（～积）、儡、垒、类、泪、肋、累（劳~）”读成uei韵。纠正时，只要把以上音节中的韵头u去掉，读成lei就行了。

56、在语言的谱系分类上，汉语属于语系，和我国境内的苗语、瑶语等、境外的 泰语、缅甸语等为亲属语言。

57、自觉学习和运用普通话，对普通话有浓厚的兴趣，从而激发学生说好普通话的强烈愿望。

58、二瘸子，你是个旅生子！“旅生子” 是什么意思？

59、甲：你尝尝这西瓜甜不甜？乙：嗯，西甜！

上一页12下一页